问题——寒假看护缺位与“屏幕依赖”叠加，留守儿童成长风险凸显； 寒假伊始，农村留守儿童监护力量不足、陪伴缺失的背景下，容易出现作业拖延、沉迷电子产品、社交退缩等现象。对部分由祖辈照护的家庭而言，受精力与教育方式限制，假期监管与学习指导往往难以到位。如何让孩子“有人管、有人教、有人陪”，成为基层治理与民生服务需要直面的现实课题。 原因——人口流动与家庭教育支持不足，呼唤社会力量补位。 近年来，劳动力外出务工仍是县域家庭增收的重要途径，亲子分离带来的照护缺口在假期集中显现。同时，乡村公共文化服务供给相对不足，孩子可参与的高质量活动有限，电子产品便成为低成本替代。加之部分家庭对科学用网、时间管理与学习习惯培养缺乏方法，导致“放假即放任”的情况较为普遍。面对这些结构性因素，单靠家庭难以完全化解，需要基层党组织统筹社会资源，形成可持续的协同支持。 影响——短期改善学习与行为习惯，长期关乎心理健康与乡村人才培育。 针对上述痛点，鲤鱼塘镇在全镇范围组织开展“暖冬童行”关爱行动，以“守护童心·共筑未来”为主题，通过“专业辅导+趣味陪伴”模式，为留守儿童提供更有质量的假期成长空间。行动由镇党委牵头，联动镇党建办、妇联、志愿者协会，并吸纳返乡大学生志愿者，组建“向日葵关爱服务队”，在村组设点开展作业辅导、阅读引导、体育锻炼、手工创作等活动。 在学业帮扶环节，志愿者围绕作业难点进行答疑，帮助孩子补齐薄弱环节，推动形成更规律的学习节奏；在阅读培养中，通过阅读角共读分享，拓展知识面、提升表达能力；体育活动则以篮球、跳绳等形式增强体质、释放压力；手工课程强调动手与创意表达，让孩子在完成作品的过程中建立成就感与自信心。多元化服务的共同指向，是减少无序用网时间，增进同伴互动，改善亲子与隔代沟通的“话题资源”。 基层反馈显示，部分孩子从“作业临开学突击”转向“按计划完成”，从沉默寡言转向主动参与集体活动。对照护人而言，服务点既缓解了监管压力，也提供了更科学的陪伴方式参考。对志愿者群体而言，返乡参与公共服务增强了社会责任与在地连接，形成“年轻力量反哺家乡”的积极效应。 对策——党建引领整合资源，构建“家校社”协同的假期托育服务链条。 从组织路径看，此次行动突出基层党组织统筹能力：一上，镇级统筹制定主题与服务框架，明确参与单位与工作流程；另一方面，村级党组织快速响应，将服务嵌入村组日常治理场景，推动“有人牵头、有人落实、有人评价”。同时，引入返乡大学生志愿者，有效补足了人手与专业能力，提升服务温度与互动质量。 从服务内容看，“学业辅导+兴趣拓展+心理陪伴”更符合留守儿童假期实际需求。相较单一托管，综合性课程更有助于建立规则意识、时间管理和社交能力。下一步若要提升稳定性与覆盖面，仍需师资培训、课程标准、安全管理、家长（监护人）沟通机制、以及困难家庭精准识别各上深入细化，形成可复制的服务清单与工作闭环。 前景——从“寒假行动”走向“常态机制”，以制度化供给守护儿童成长。 鲤鱼塘镇表示，将以此次“暖冬童行”为契机，探索建立留守儿童关爱服务长效机制，计划常态化开展“周末课堂”等活动。展望未来，若能进一步整合学校、卫生健康机构、社工与公益组织资源，将安全教育、心理支持、家庭教育指导、数字素养培养纳入常态课程，既能提升儿童自我保护与自我管理能力，也有助于形成更完善的基层未成年人保护网络。，通过志愿服务制度化、积分激励、培训认证等方式稳定志愿者队伍，可为乡村公共服务注入持续动力。
留守儿童关爱工作既是民生工程，更是社会治理的重要课题；永兴县的实践表明，通过基层党组织引领、整合社会资源、创新服务模式，完全能够为留守儿童构建起全方位的成长守护网。该探索不仅解决了现实问题，更为乡村振兴背景下的基层治理创新提供了借鉴。期待更多地区因地制宜，构建各具特色的留守儿童关爱体系，让每一个孩子都能健康成长。