红旗幼教集团11月30日，红旗片城乡共同体走进红旗幼教集团本部。唐清华、李华美、潘柳芳这三位新教师在这个特殊的日子依次登台亮相。为了让她们的第一堂课能真正抓住孩子的注意力，园所提前就把目光聚焦在幼儿身上。去年九月，孩子们刚踏入教室，“研”就被摆在了最前面。教研组先抽签定好微课主题，再针对目标是否围绕孩子、过程是否促进深度学习展开三轮追问。团队不断拉扯目标、经验、设计和反思这四条线，只想让活动真正融入孩子们的生活。 在不到两周的时间里，《画圆》《家乡美》《我的家乡变美丽》这三节课被打磨了足足十五遍。每试教一次，大家就把目标是否清晰、回应是否到位、状态是否放松这些信息记在表格上，然后回到生活中找素材、做教具、改口令。这种反复修改不是抠细节，而是要把被教材“囚禁”的儿童请回教室。 展示环节，这三位教师的表现让人印象深刻。唐清华让大班孩子用“小动物的本领”去想象圆的变化，整节课节奏沉稳却充满惊喜；李华美用嵊州地名做节奏让孩子自编说唱，当唱到文明城市时屏幕切出创建图；潘柳芳让中班孩子戴上导游证唱歌漫游嵊州。专家点评时只提了三点：把空间、时间、操作权还给孩子；心中有目标，眼中有孩子；评价语言要像家乡小吃一样香甜。这短短九个字瞬间照亮了她们的教学之路。 反思环节大家也没含糊。唐清华纠结于幼儿回答跑偏时该怎么处理；李华美觉得导入图片没挖透导致创编“水”了；潘柳芳思考活动还给孩子后自己该站在哪条线上。三张字迹潦草却认真的反思表记录了她们的思考与成长。教师的成长不是一夜之间就能完成的事，而是每天把问题带走、把答案留下的过程。这两周虽然短暂，却足够让大家明白：好课不是靠“演”出来的，而是靠“磨”出来的；“磨”不是否定，而是把儿童放在正中央的又一次出发。未来的岁月还长，孩子们会继续长大，我们也会在一次次汇报和反思中，悄悄把“新手”两个字改写成“熟手”。