问题——开学季是校园用电需求集中释放的时段。
教室照明、多媒体设备、饮水机及各类教学辅助设施陆续启用，用电负荷明显上升；同时，学生对电力设施的好奇心强、安全意识相对薄弱，若存在线路老化、插座松动、私拉乱接等隐患，易引发触电、短路等风险。
如何在开学关键节点提升安全用电认知、夯实校园电力保障，成为校园安全管理的重要环节。
原因——一方面，部分校园建筑使用年限较长，配电房、开关柜、线路接点等设备在长期运行中可能出现磨损、松动、绝缘性能下降等情况，开学后的集中使用会放大隐患；另一方面，家庭与校园用电场景复杂，儿童缺乏系统化的安全用电训练，对警示标识、危险区域、应急处置等知识掌握不足。
近年来各地持续推进平安校园建设，但“设施运行维护”和“学生安全教育”仍需在细处发力、在常态化上下功夫。
影响——校园用电安全既关系教学秩序，也关乎师生生命安全与社会公共安全。
对学校而言，稳定可靠的电力供应是正常教学的基础条件；对家庭而言，儿童安全用电习惯的养成具有外溢效应，可带动家庭用电行为更规范；对城市运行而言，基层电力设施的细致排查与风险治理，有助于提升公共服务保障能力，减少事故发生概率，为开学季营造安心、稳定的社会环境。
对策——在学雷锋纪念日当天，国网荣成市供电公司团员青年走进实验小学，开展“‘童’安行·爱守护”志愿服务活动，将雷锋精神宣讲与电力安全科普结合起来，推动“安全教育+专业服务”同步落地。
活动中，志愿者以通俗语言讲述雷锋事迹，引导学生从身边小事学榜样、行善举，强化责任意识与公共意识。
在电力安全小课堂环节，志愿者借助电力模型、安全标识展板等教具，围绕校园与家庭常见用电场景，讲解插座安全使用、湿手勿触电器、远离配电设备等要点，并通过互动问答提升参与度和记忆度，帮助学生学会识别电力标志、辨别潜在风险，增强自我保护能力。
与此同时，青年技术人员对校园配电房、教室线路、照明开关、电源插座等关键点位开展细致排查，对发现的薄弱环节及时处理，推动隐患闭环整改，进一步夯实校园安全用电基础。
相关做法体现出以专业能力服务民生的导向：既抓“看得见”的课堂教育，也抓“看不见”的设施安全，把风险消除在萌芽状态。
前景——面向未来，校园安全用电工作仍需从“阶段性保障”向“制度化治理”拓展。
一是推动安全用电教育常态化、课程化，形成适合不同年龄段的内容体系，让安全意识伴随成长；二是完善校园用电设施的周期巡检和档案管理，推进重点部位的预防性试验与状态监测，提升风险预警能力；三是加强学校、家庭与专业机构的协同联动，通过主题活动、实践体验与应急演练等方式，形成共同守护未成年人安全的合力。
随着电气化设备在校园应用不断增加，精细管理与专业支撑的重要性将进一步凸显，安全底线必须守得更牢。
一次开学季的志愿服务,连接起精神传承与安全保障两个维度,既是对雷锋精神的生动诠释,也是对校园安全的切实守护。
当传统美德遇见现代责任,当青年力量投身公益实践,社会文明的底色愈发鲜明。
期待更多企业和青年群体以实际行动践行志愿精神,让服务社会成为常态,让安全意识深入人心,共同营造和谐有序的社会环境。