宜宾洪谟小学最近搞了个数学素养大赛，这招挺管用。咱们现在基础教育改革挺深的，都在强调学生综合素质，怎么把课本知识和动手能力结合起来，确实是个难题。这次宜宾市洪谟小学就试着用首届数学核心素养大赛来解决这个问题。这个活动是面向全校一到六年级的学生的，有个人技能赛还有创意作品赛，内容根据不同年级设计。个人赛主要看动手和思维配合，一年级叠叠杯，六年级玩三阶魔方，都在实操中锻炼逻辑和空间想象。作品赛鼓励三年级到六年级的学生用数学小报、思维导图来整理知识，把数学和生活联系起来。 能把这个活动办好，说明学校在教学和育人方面下了功夫。学校专门成立了小组，从设计到流程、再到安全保障都管得很细。老师们也都参与进来指导学生，让大家都有机会参与提升。这样用比赛来带动日常学习，既不让比赛变得太功利，又让学数学更有趣有用。 看效果挺不错的，学生们主动学、爱探究的劲头足了。决赛里低年级的孩子动作快、思路清，高年级的稳重又能突破。展示区也都是学生的创意作品，看着就知道他们把知识学得挺透。 这事儿其实不是突然的尝试，而是学校长期坚持“博学精教、提质减负”理念的一部分。学校一直优化课程、创新评价、丰富活动，努力把教学从单纯教知识变成培养素养。这次大赛得奖的学生表现得好，也证明在计算和逻辑方面学校的水平有了进步。 以后这种用比赛促进学习、用活动培养素养的办法，可能会有更多学校去学。随着教育评价体系变了，大家都开始看重综合素质。洪谟小学这种注重过程体验、强化学科实践的探索路子值得推广。 下一步还得想想怎么拓宽学科融合的路子、把活动机制搞得更长久。从一场比赛能看到教育创新的一点光，从一次实践里能听到素养落地的声音。洪谟小学的数学大赛不光是一次活动成功了，更是基础教育回归育人本质、走向内涵发展的一个好例子。 现在知识更新快、人才需求多了，只有坚持教育初心、敢于创新教学方法，才能更好地帮助孩子成长、给他们的未来打下坚实的基础。