在新时代思政教育改革浪潮中，山西省探索出一条特色鲜明的实践路径。
面对传统思政课存在的理论脱离实际、教学形式单一等问题，该省立足丰厚的历史文化底蕴，开创性地将课堂延伸到山水田野、革命纪念馆等实景场所。
这一改革源于对育人规律的深刻把握。
教育工作者发现，单纯的理论灌输难以激发青少年共鸣，而革命文物、历史场景等具象载体更易引发情感认同。
成成中学利用校史馆开展跨学段教学，学生们通过凝视抗战雕塑、触摸弹痕墙等直观体验，实现了从认知到认同的深层转化。
山西省教育厅相关负责人介绍，改革重点突破三个维度：空间上打破教室局限，将全省红色遗址转化为教学现场；内容上构建"红绿蓝"三色课程体系，涵盖爱国主义、生态文明和科技创新；方法上推行"场馆+学校"联动机制，开发了200余个特色实践项目。
在平定县冠山，学生们通过参与连翘产业链调研，切身理解了"绿水青山就是金山银山"的发展理念。
为确保改革实效，该省建立了系统的保障机制。
近三年累计投入1453万元专项经费，实现思政教师全员轮训；制定《"大思政课"建设实施方案》，明确22项具体任务；建立高校与中小学协同备课制度，促进教育资源有机衔接。
统计显示，参与实践教学的学生对思政课的满意度提升37个百分点。
这种改革模式正在产生深远影响。
大同二中学生通过拍摄城市变迁纪录片，深化了家国情怀；阳泉市将工业遗产转化为教学资源，培养了青少年的科技素养。
更可贵的是，许多学生自发组建宣讲团，将课堂收获转化为服务社会的实际行动。
教育专家指出，山西实践为全国思政教育改革提供了重要启示。
下一步，该省计划将虚拟现实等新技术引入实践教学，同时构建覆盖全省的思政教育资源云平台，推动形成更具示范性的"大思政"育人体系。
思想政治教育的最终目标是培养担当民族复兴大任的时代新人。
山西省的实践表明，只要充分挖掘本地历史文化资源，打破课堂与社会的界限，让学生用脚步丈量山河、用心灵感悟精神，就能将思政课从单纯的知识传授转变为立德树人的有效途径。
这种"历史现场就是课堂、生活实践就是教材"的探索，不仅提升了思政教育的吸引力和实效性，更重要的是让学生在体验中树立远大理想，在实践中磨练奋斗品质，从而真正成为新时代的建设者和接班人。