问题——城市排水“看不见”，公众理解“跟不上” 在城市日常运行中，排水管网、雨污分流设施、检查井与排放口等基础设施大多深埋地下，平时很难被注意到。一旦出现强降雨、管网堵塞或水体污染，城市运行风险和居民生活影响就会迅速放大。如何让青少年从小明白“水从哪里来、往哪里去”，了解排水系统对城市安全和环境质量的支撑作用，成为城市治理走向“全民参与”必须补上的一课。 原因——从“工程系统”到“生活课堂”，科普供给需要更贴近场景 随着超大城市发展，水安全、水环境、水资源的治理要求不断提高。排水系统不仅承担雨水排放、污水收集输送等基础功能，也直接关系到防涝安全、河湖水质和生态环境。然而涉及的知识专业性强、理解门槛高，传播中容易停留在概念层面。此次徐汇区虹梅街道把科普内容做成更直观的课程：以“小水滴”视角串联知识点，用图文和模型降低理解难度，再通过实验和社区实地探访，把抽象原理变成可观察、可验证的生活体验，帮助参与者建立对城市水系统的整体认识。 影响——把“地下工程”讲清楚，有助于形成节水护水的社会共识 活动现场，城市排水领域专业人员围绕“地下水网”如何运转、雨水最终流向何处、雨污如何分流与处理等内容进行讲解，并结合模型展示排水系统的结构与功能。通过系统解释，孩子们对“脚下管网像城市血管”有了直观理解：排水设施并非冷冰冰的工程，而是保障城市安全、清洁与秩序的重要“生命线”。 在动手环节中，参与者在专业人员指导下进行水质检测实验，围绕酸碱度、浊度等指标测试不同水样。实验把“水环境”从抽象概念变成可测量的数据，帮助孩子理解水质变化与污染防治的关系，让科学方法与环保意识同步落到实处。 随后，孩子们走进虹梅街道古美小区开展“水足迹”探索，在社区志愿者带领下寻找雨水井、污水井、排水口等设施点位，辨识标识与功能，并把课堂知识与生活场景对应起来。设施“就在身边”，更有助于完成从“知道”到“做到”的转化：理解管网运行规律后，更容易形成不乱丢垃圾、不向雨水口倾倒污物、主动节水等日常自觉。 对策——“科技+实践”联动，构建多方参与的水治理科普机制 虹梅街道相关负责人表示，水是城市运行的重要基础，也是未成年人认识自然、了解家园的窗口。以“中国水周”为契机开展“科技+实践”科普活动，旨在提升未成年人科学素养，引导树立节水护水意识，倡导绿色生活方式。该活动由徐汇区委宣传部（区精神文明办）、上海市漕河泾新兴技术开发区实验小学、虹梅街道新时代文明实践分中心与上海市城市排水有限公司联合开展，表明了“政府引导、学校协同、企业支撑、社区参与”的共建模式。 从工作路径看，提升水治理科普实效，还需要形成更常态化的机制：一是把科普从单次活动延伸为校内课程与社区实践相衔接的连续体系，让孩子在不同学段逐步建立“水循环—排水系统—水环境治理”的知识链；二是加强面向公众的城市水系统信息公开与可视化表达，通过展陈、研学线路和体验课程提升理解度；三是把节水护水融入社区治理细节，将设施维护、垃圾分类、河道巡护等行动与公众参与结合起来，形成可持续的社会动员。 前景——以“小切口”带动“大治理”，推动绿色城市理念扎根 从城市治理现代化角度看，水安全与水环境治理既依靠工程能力，也离不开社会共识和公众行为。面向青少年的科普实践，是对未来城市公民的长期投入。通过让孩子认识地下“水长城”、掌握基础检测方法、理解设施与生活的联系，能够在更长周期内培养尊重自然、节约资源、守护环境的价值观。 随着各地持续推进韧性城市建设、海绵城市理念和精细化治理，类似“专业讲解+实验验证+社区探访”的组合式科普有望在更大范围推广，成为连接公共服务、生态文明教育与基层治理的有效路径。
城市的“水长城”深埋地下，却与每个人的生活紧密相连。把看不见的工程讲清楚，让抽象的治理变得可感可知，不仅能激发青少年的科学兴趣，也能在他们心中种下责任意识。让更多人理解水从何来、向何去，理解每一次节水护水的价值，城市的安全与文明就会多一份坚实支撑。