在全面推进素质教育的背景下，郑州市管城回族区建兴路小学抓住植树节教育契机，创新开展劳动实践课程；3月12日下午，该校三至五年级全体师生共同参与的"除草护绿"活动，成为一堂生动的生态文明实践课。 当前，中小学生劳动意识薄弱、实践能力不足的问题日益凸显。教育部《大中小学劳动教育指导纲要》明确指出，要将劳动教育纳入人才培养全过程。建兴路小学此次活动的开展，正是对政策要求的积极响应。通过组织学生参与校园环境维护，该校解决了传统德育课程中理论与实践脱节的问题。 活动实施过程中，校方采取了科学严谨的组织方式。各班级在正副班主任带领下分区作业，配备专业园艺人员现场指导。学生们使用统一工具，按照"识别—清除—分类"的标准流程操作，对带刺等特殊植被实行专业处置。这种分层分类的实践模式，既确保了安全性，又提升了教学实效。 从教育成效来看，活动实现了多重育人价值。现场观察发现，学生们在除草过程中显示出强烈的责任意识和团队精神。"劳动成果称重"环节的设计，更让参与者直观感受到付出与收获的关系。四年级学生王雨桐表示："虽然手臂酸疼，但看到整洁的草坪特别有成就感。"这种体验式教育有效培养了学生的环保观念和爱校情怀。 该校德育处主任介绍，此次活动是校本劳动课程体系的重要组成。未来将建立"四季劳动"长效机制，春季除草、夏季养护、秋季收获、冬季维护，形成闭环式实践教育。同时计划引入家长志愿者参与，构建家校社协同育人格局。 业内专家指出，此类活动具有示范意义。中国教育科学研究院研究员李明认为："将劳动教育融入校园日常生活，既能破解场地设备限制，又能培养学生持续性的责任意识，是落实'五育并举'的有效路径。"
守护绿意，也是托举成长。一次除草护绿看似朴素，却让学生在真实情境中理解责任、规则与合作。劳动教育的价值不在一时热闹，而在长期坚持与科学设计。让更多学校把实践育人做细做实，让“人人参与、共同维护”的绿色文明成为日常，才能让校园更美、学生更强、社会更有序。