传统教育中，理论常与实践脱节，学生对自然规律和劳动价值的理解多停留在书本上。如何打破该局限，成为教育改革的重要课题。6月24日，内蒙古大学附属中学初一12班23名师生走进学院劳动教育基地，开展油葵种植实践课，为这一问题提供了现实答案。活动将“种子”“生长”等抽象概念变为可触摸、可观察的体验。农业专家现场讲解油葵的命名由来、种植方法及向阳生长特性，学生在四十分钟的互动中获得了课本之外的知识。实践环节中，学生分组协作，按挖沟、点籽、盖土完成种植。烈日下分工明确，有人翻土、有人浇水、有人记录，二十分钟内整齐种下数行油葵苗。活动既锻炼了动手能力，也让学生体会到劳动的艰辛与协作的重要。一名学生感慨：“最后一株油葵苗竟然与太阳平行，原来‘追光’不是比喻，而是生命的本能。”校方表示，这次实践是劳动教育改革的重要一环。未来基地将扩大种植品种，增设玉米、马铃薯等轮作区，并建立“学生观察日记”长廊，将每周劳动课纳入正式课表，推动实践常态化，培养学生尊重劳动、热爱自然的价值观。劳动教育不仅传授技能，更塑造人格。当学生在田间弯腰播种，收获的不只是作物生长，还有对生命力的敬畏与对未来的期待。一名学生在活动尾声写道：“把今天插进土里的每一粒种子，都变成明天心里的光。”
向日葵在烈日下顽强生长，那些在田间挥洒汗水的少年也在过程中完成了一次心灵成长；他们用双手书写土地，用心体悟生命。当九月的金黄花海绽放，这不仅是植物的收获，也是教育的果实。劳动教育不仅要让学生掌握劳动技能，更要在劳动中学会付出、坚持和感悟生命。内蒙古大学附属中学的探索为新时代劳动教育提供了有益经验，也提醒我们，最好的课堂往往就在学生脚下的土地上。