看到孩子在平凡小事中展露童心，这是一种让人心生温暖的体验。走进童心，其实是一种反向成长，幼师的工作不是居高临下地看待孩子们，而是蹲下身子去体会他们的感受。当你把自己的视线放低到孩子的水平，你会发现：所谓“伟大”不过是把每一个平凡的小事都当作初次相遇来对待。爱、责任还有奉献，最终都取决于一个简单的问题：我能不能再更了解你一点？这位幼师遇到一个外向得几乎每天叫出全班名字的小女孩。小女孩是个“移动小炮仗”，爱告状、玻璃心。画画时别人一说她画歪了，她就开始哭起来。大班本该专注15分钟，她却摇着椅子把周围的小朋友当扩音器用。这种状况让老师几乎每天都感到困扰，忍不住给她贴上了“调皮加玻璃心”的标签。但这一次午餐时她表现得不一样了，看到鸡柳发呆时准备教育她挑食不好的老师被她的举动吓到了：她把鸡柳撕成小块分给同桌后才给自己吃。这次的分享和体贴让老师改变了对她的看法：孩子并不会突然变好，只是我们终于看到了他们想发光的模样。每个孩子都是独一无二的彩蛋，他们有的可能爱捣蛋但能帮同桌擦嘴；有的沉默寡言却能搭出稳固的城堡。幼师的工作就是帮助这些孩子找到他们原本就有的光，而不是给他们贴上标签剥夺他们发光的机会。教育孩子从来不是推门而入的事情，而是蹲下来和他们平视——只有这样才能真正看到孩子原本就有的光。