问题——新学期开局阶段，大学生需要重新适应学业节奏——同时叠加就业、考研等压力——网络信息的多元冲击也更为明显，思想引导与价值塑造面临更具体的现实考验。如何让理想信念教育更有针对性、更贴近学生、更可感可及，成为高校学生工作的重点课题。 原因——一方面，新时代青年所处的成长环境和信息获取方式发生深刻变化，传统单向灌输式教育难以充分回应学生需求；另一方面，高校人才培养进入以高质量发展为导向的新阶段，能源电气等工科专业与国家能源安全、绿色转型紧密相连，更需要专业学习中强化家国情怀、责任意识与奋斗精神。基于此，长安大学能源与电气工程学院把开学关键节点作为切入点，围绕“思想引领与成长服务并重”，推动理想信念教育与日常管理、学业指导、实践育人同步发力。 影响——在具体举措上，学院突出“学思用贯通、知信行统一”。理论学习上，学院围绕新学期学生教育管理重点任务作出部署，将学习贯彻重要会议精神、聚焦全国两会热点和政府工作报告等内容融入团学活动，组织各团支部开展主题团日与集体学习，通过团课领学、知识竞答、读书分享、观影交流等方式提升吸引力和参与度，推动理论学习从“听得懂”转向“愿意学、学得深”。 协同育人方面，学院强化“同题共答”的工作格局：学院领导走进课堂和学生交流现场，围绕返校适应、学业规划、职业发展等回应关切、掌握情况；专业课教师通过“开学第一课”等班会形式，把专业学习目标、学习方法与成长规划结合起来，帮助学生尽快进入状态；辅导员通过年级周见面、主题班会、宿舍走访、课堂出勤检查等推进精细化管理，并针对考研复试、学业困难等突出问题开展专题指导与个性化帮扶，把思想引领落实到解决实际问题的过程中。这些做法推动理想信念教育从“活动式推进”走向“日常化、系统化融入”，提升了持续性与覆盖面。 对策——在实践育人上，学院强调用行动强化担当。围绕学业支持，组织学业表现突出的学生开展朋辈互助，聚焦重点课程答疑与经验分享，帮助需要补考或基础薄弱的学生改进方法、增强信心，形成“以优带弱、共同进步”的学习共同体。围绕社会责任，学院结合学雷锋志愿服务月，组织学生参与植树等绿色实践活动，倡导绿色发展理念；同时走进医养机构开展敬老志愿服务，以陪伴与服务传递尊老敬老风尚。围绕实践反思，学院对寒假社会实践成果进行总结宣传与评优，引导学生把所见所闻所思转化为对国家发展与个人使命的更深理解，实现从“参与实践”到“提炼认识”提升。 前景——下一步，学院将继续把理想信念教育与专业培养、就业指导、心理健康教育、校园文化建设贯通起来，更注重用青年话语讲好身边榜样故事，持续用好网络平台扩大传播与引导效果；同时在课程学习、科研训练、创新竞赛与社会服务中拓展实践载体，让学生在解决真实问题中锤炼品格、增长才干。随着协同育人机制优化、线上线下阵地改进，理想信念教育有望从“阶段性推动”走向“全过程滋养”，为培养担当民族复兴大任的时代新人夯实基础。
新时代青年理想信念教育既要清晰传递核心价值观，也要提供可实践、能落地的成长路径。长安大学能电学院的探索表明，当抽象理论转化为可操作的行动指引，当个人成长与国家发展同向同行，思想政治教育才能真正激发青年的内生动力。这种以日常融入、以实践促悟的育人方式，为回答“培养什么人、怎样培养人”此根本问题提供了有益参考。