问题——如何让国防教育更可感、更可及、更常态 国防教育是凝聚国家认同、强化责任意识的基础工作。随着传播媒介和公众参与方式不断变化，传统宣讲式、课堂式传播覆盖面、互动性和持续性上遇到新要求：一上，群众对内容表达的艺术化、生活化期待更高；另一方面，国防教育需要向基层延伸、在日常浸润，形成稳定、持续的触达与引导。如何把宏大主题转化为群众愿意听、听得懂、记得住、愿意参与的内容，成为各地推进全民国防教育需要回应的现实课题。 原因——以文化载体增强传播穿透力与参与黏性 本次总决赛暨宣诵专场在广州市南沙区退役军人就业创业实训基地举行，围绕“心系国防 声诵国防”主题展开。活动着力以朗诵该参与门槛低、感染力强的方式，贯通国防教育“内容供给—情感共鸣—行动自觉”的路径。来自全省的朗诵者同台竞技与交流，通过作品讲述家国叙事、英雄精神与时代担当，推动国防观念从单向“知识输入”走向更深的“情感认同”。 值得关注的是，活动现场成立“南方国防教育朗诵团”。首批成员由社会各界朗诵爱好者组成，以集体朗诵节目带动现场氛围，并提出将开展主题作品创作、公益宣诵、基层巡演等计划。该举措把阶段性赛事影响延伸为常态化组织力量，有助于补足活动“赛后热度回落”的短板，推动国防教育传播从单点活动走向持续供给。 影响——形成品牌效应，探索可复制的基层动员模式 据主办方介绍，广东已连续五年举办全民国防教育主题朗诵大赛，累计吸引近十万群众参与，赛事逐步沉淀为优势在于辨识度的国防教育品牌。品牌化不仅有助于扩大覆盖面，也能稳定社会参与预期、提升组织动员效率。 从实践效果看，“赛事引领”带来集中的社会关注度与作品展示平台，“社团支撑”为日常传播和常态活动提供组织抓手，“全民参与”则把国防教育从特定群体延展到更广泛的社会圈层。通过文化活动带动的参与式教育，能够在潜移默化中增强国防意识与集体认同，也为军地协同、校地联动提供更具体的落点场景。 对策——完善内容、机制与协同，推动国防教育走深走实 要把朗诵赛事与宣诵活动转化为长期成效，需要在内容供给、传播机制和协同体系上同步发力。 一是强化内容建设与作品转化。围绕重大主题、典型人物、重要历史节点、国防建设成就等，创作更多贴近生活、贴近青年、贴近基层的作品，并建立从赛场作品到公益宣诵、到校园课堂、到社区活动的“内容转化链”。 二是做实基层传播与公共服务属性。以朗诵团为支点，面向社区、乡村、园区、学校和军营开展巡演、讲读、互动式宣讲，把国防教育融入群众文化活动体系，形成“常态有声、处处可听”的传播格局。 三是健全军地协同与校地联动机制。依托退役军人服务保障体系以及国防教育研究、社会组织等资源，推动课程共建、活动共办、阵地共享，形成多方合力推进的合力。 四是注重效果评估与规范管理。对参与人群覆盖、活动频次、内容传播效果等开展跟踪评估，避免“重形式轻实效”，确保导向、质量与安全管理有章可循。 前景——从“一场活动”走向“一条链条”，以文化力量汇聚国防共识 随着公众文化消费方式持续升级，国防教育的表达也需要更具时代感和传播力。广东通过连续举办主题朗诵赛事并培育宣诵团队，探索出“品牌活动+社会组织+基层阵地”的可持续路径。未来，若继续打通内容创作、人才培养、公益传播与基层服务，形成面向全人群、全周期的教育供给体系，将更有利于把爱国情怀转化为维护国家安全、支持国防建设的自觉行动，为强国建设、强军事业凝聚更广泛的社会共识与精神力量。
国防教育面向全民，需要全社会共同参与。广东以朗诵该大众易参与、传播力强的艺术形式——将国防教育融入文化传播——提升了吸引力和感染力，也拓展了覆盖面与影响力。南方国防教育朗诵团的成立，标志着国防教育工作在组织形态和参与方式上继续社会化、多元化。实践表明，只要立足群众需求，持续创新表达与载体，就能让国防教育更自然地融入社会生活，在全社会形成崇尚国防、关心国防、支持国防的氛围，为强国强军目标夯实思想基础和社会基础。