（问题）职业教育正处在从“规模扩张”迈向“内涵提升”的关键阶段。
随着产业升级加速、岗位技能迭代加快，用人单位对技术技能人才的综合素养、实操能力与创新意识提出更高要求。
职业院校如何把课堂教学、实践训练与行业标准有效衔接，如何以可检验的成果倒逼教学质量提升，成为各地职业教育改革的共同课题。
（原因）在此背景下，省级职业院校技能大赛的导向作用愈加凸显。
大赛以真实工作任务为牵引，将职业标准、工艺流程、服务规范与技术应用纳入竞赛评价，既检验学生“能不能干”，也考察学校“会不会教”“能否对接产业”。
安徽省教育厅网站近日公示的2025—2026年度安徽省职业院校技能大赛结果显示，安庆市宜城科技学校在导游服务、Python程序开发赛项中均获得二等奖，反映出该校在文旅服务技能与信息技术应用能力培养方面形成了较为扎实的训练体系。
（影响）业内人士认为，两项成果具有一定代表性：一方面，导游服务赛项考察职业礼仪、讲解表达、应变处置与服务组织等综合能力，直接对接文旅产业链服务端的人才需求；另一方面，Python程序开发赛项紧贴数字化转型趋势，强调编程基础、项目思维与问题解决能力，对接企业对开发与数据处理岗位的技能要求。
双项获奖表明，学校在“传统服务类专业提质”和“新兴数字技能类专业增效”上同步发力，有助于提升毕业生岗位适配度与就业竞争力，也为地方文旅产业升级和数字产业发展提供人才支撑。
（对策）成绩背后，关键在于育人模式的系统重构。
安庆市宜城科技学校相关负责人介绍，学校坚持把立德树人贯穿技能培养全过程，围绕“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”搭建实践平台，推动训练内容与行业规范对标、教学环节与典型任务对接。
在教学组织上，学校注重将课程内容嵌入岗位能力模型，推动课堂教学、实训基地、竞赛训练与职业资格（技能）标准互相贯通，形成“岗课赛证”一体化培养链条；在实践条件上，通过校企合作拓展真实项目与情境化训练，提高学生解决实际问题的能力；在师资建设上，强化“双师型”队伍能力提升，推动教师以竞赛标准反哺日常教学，形成可复制、可推广的教学改进路径。
（前景）面向未来，随着竞赛标准不断更新、评价维度更加注重综合职业能力与创新实践，职业院校必须从“赛前突击”转向“常态化能力培养”。
安庆市宜城科技学校表示，将把本次省赛成果转化为专业建设与课程改革的抓手，进一步优化人才培养方案，完善分层分类训练机制，强化跨学科融合与项目化教学，提升学生职业素养、工程思维与持续学习能力。
同时，学校将继续拓展与地方重点产业、重点企业的合作深度，围绕产业链需求调整专业结构与实践内容，推动人才培养与区域经济发展同频共振。
技能大赛的奖牌不仅是荣誉的象征，更是职业教育改革成效的试金石。
宜城科技学校的实践表明，只有坚持产教融合、赛教互促的发展道路，才能让职业教育真正成为人才成长的"立交桥"。
在推进中国式现代化的新征程中，此类探索将为区域经济转型升级注入更强劲的技能人才支撑。