问题——新一轮科技革命和产业变革加速推进的背景下，高校学生工作遇到新的现实课题：一上，学生成长需求更加多元，职业选择和学业规划与国家战略、产业走向的关联更紧；另一方面，若育人话语体系仍停留经验层面，容易出现对专业前沿把握不足、对学生科研兴趣和创新能力引导不够精准等问题。如何把学科发展与育人工作更紧密地衔接起来，成为不少高校提升思政引领力与服务力的发力点。 原因——基于上述需求，南昌大学第十八期学工沙龙将视角投向理工科前沿，由化学学院院长陈义旺教授主讲。与以往以思政专题或管理经验分享为主不同，本期以“公开课”的形式，把实验室里的科学逻辑转化为贴近日常的叙事，让40余名学工骨干在跨界交流中了解学科前沿、把握产业趋势，从而提升在生涯规划、科研训练、创新创业指导中的专业支撑能力。 影响——主题报告以“化学创造美好生活”为主线，选取与公众生活联系紧密、技术含量高的方向展开，呈现化学该基础学科对生命健康、先进制造与能源转型的支撑作用。 其一，医药领域的化学合成与结构改造，为抗感染等“救命药”提供关键路径。通过分子结构优化与合成路线设计，药物在疗效、稳定性和安全性上持续迭代，也帮助公众从“药品是终端产品”深入理解其背后的科学体系。 其二，纳米材料与功能涂层研究，为医疗影像识别、防伪追踪等应用拓展空间。对材料微结构的可控设计，使不同性能的“切换”成为可能，也体现出化学在高端制造中的基础作用。 其三，高分子材料的可设计性为生物医用材料提供支撑。从轮胎等传统工业制品到用于替代或修复组织的材料探索，凸显化学与医学工程交叉融合带来的应用潜力。 其四，新能源领域的材料与催化研究不断推进，带动电化学储能与低碳转化效率提升。围绕电池体系升级、新型电解质与碳资源转化等前沿议题的探索，为缓解续航焦虑、提高能源利用效率提供更多技术储备。 多组案例共同指向一个结论：基础研究的突破往往通过材料、工艺与系统集成转化为现实应用，化学既是“底层语言”，也是连接科研与产业的重要纽带。对学工队伍而言，这类知识补给有助于在与学生交流中更准确回应“学什么、做什么、为什么”等关切，把价值引领与能力培养落到更具体的抓手上。 对策——在阐释学科价值之外，报告进一步针对“如何育人”。据介绍，化学学院正探索以学科交叉为牵引、以科研训练为抓手、以导师协同为保障的人才培养体系：通过与涉及的学院共建课程与平台，引导学生尽早理解重大需求场景；通过分层次科研训练，让学生从基础实验规范入手，逐步走向课题参与与项目化实践；通过导师制与科研团队带教机制，推动毕业设计与重点科研任务衔接，提升学生问题意识与科研素养。 这一培养思路对学生工作也具有启发：学生成长并非单线推进，需要“课堂—实验室—产业场景—社会服务”的多维协同。学工队伍在开展学业帮扶、创新竞赛组织、科研诚信教育、心理支持与生涯规划时，更需要理解学科规律、把握发展趋势，形成“管理+服务+引导”相结合的工作方式。 前景——据介绍，南昌大学辅导员工作室学工沙龙已连续举办18期，覆盖近700人次。下一步，学校将继续邀请人文社科与理工医等不同领域专家参与交流，通过制度化、常态化的跨界对话，推动学工干部拓展学科视野、完善工作工具箱，提升面向学生成长痛点的精准服务能力。随着高校育人从“经验型”向“专业支撑型、数据与研究型、协同联动型”转变，此类平台有望在打通学科壁垒、促进协同育人上发挥更大作用。
当生日蛋糕上的分子结构模型与学术报告相映成趣，这场特别的沙龙不止于一次教研活动，也体现为高等教育改革创新的一种可能。在学科边界日益模糊的今天，南昌大学的实践提示我们：拆除思维的围墙，才能让育人更贴近真实需求、落到具体路径。把专业深度与育人温度结合起来的探索，或许正是新时代思政教育提质增效的重要方向。