在传统认知中，"工匠"往往与码头铁匠、车间钳工等体力劳动者相联系。然而，当2021年度"营口工匠"名单公布时，两位高校教师的入选引发了人们对工匠精神内涵的重新思考。邓书平和于吉生用粉笔与电路板诠释着此古老精神在当代高等教育中的新生命。
从车间到讲台再回到车间，"教师工匠"们用实践诠释了新时代工匠精神的深刻内涵。他们的故事不仅是个人的奋斗史，更是一部微观视角下的中国职业教育改革样本。在制造业转型升级的关键时期，这种将教育链、人才链与产业链深度融合的探索尤为珍贵。正如一位教育专家所言："真正的工匠精神不在于技术本身的高度，而在于将技艺传承转化为推动社会进步的力量。"营口的实践正在为东北振兴写下生动的注脚。