问题——校庆叙事如何从“庆典表达”转化为“育人表达” 高校校庆不仅是时间节点上的纪念，更是精神传承与价值凝聚的重要契机。如何避免校庆活动停留仪式层面，让校史记忆与时代使命相衔接，成为不少高校在组织校庆文化活动时面临的共同课题。西安外国语大学在建校65周年之际，以征文形式面向师生校友征集文字作品，尝试用可感可读的个人叙事，构建学校共同记忆与价值认同。 原因——以真实叙事凝聚共同体意识，以师者风范强化育人导向 据介绍，校庆倒计时启动后，征文活动共收到39篇来稿，内容涵盖校园生活、学业成长、师生相处以及对未来的寄语等。作品体裁多样，既有诗词歌赋，也有散文随笔和纪实文字，折射出参与者对母校的情感厚度与表达热情。组织方对来稿进行规范化处理与匿名评审，强调以内容质量和情感真挚度为主要衡量标准，提升活动公信力与示范性。 在众多作品中，一位长期坚持返校授课的退休教师故事引发广泛共鸣。该教师虽已退休，仍坚持定期回到课堂，将工程技术翻译等实践经验转化为教学内容，并注重在专业训练之外强调做人做事的基本准则。学生在来稿中普遍提及其“严谨、耐心、肯投入”的育人细节，认为这种以行动诠释师德的榜样力量，构成了校园精神的一部分。以典型人物为线索呈现育人图景，也使校庆表达从“怀旧”走向“传承”。 影响——把个体记忆转化为学校精神，把文化活动转化为价值引领 从获奖作品主题看，不少作者以校园地标、日常场景作为叙事支点：图书馆的灯光、食堂的味道、宿舍的铃声、银杏的四季更替等，构成青年群体共同的成长背景。也有作者以诗词形式回望办学历史与个人经历，把“青春行囊”“风雨六十五载”等意象与个人奋斗连接起来，形成“学校发展—个人成长—时代召唤”的叙事闭环。 更值得关注的是，这些作品并未止于情绪抒发，而是折射出外语类高校“面向世界、服务国家”的办学底色。西安外国语大学作为我国西部地区重要外语人才培养基地之一，长期服务于对外交流、国际传播与涉外领域人才需求。征文中多处提到毕业后奔赴不同岗位、在不同国家和地区从事交流合作等经历，体现出外语人才在促进民心相通、服务高水平对外开放中的现实价值。通过校庆征文对外展示育人成果，有助于增强师生校友的身份认同，也有助于社会更直观理解高校育人的长期性、系统性与实践性。 对策——以内容建设提升校庆活动质量，以制度化机制沉淀文化成果 校庆文化活动要形成长效影响，关键在于从“活动热度”走向“成果厚度”。一上，应继续完善作品征集、评审与传播机制，鼓励更多来自教学一线、科研一线、管理服务岗位以及校友群体的声音参与，形成多维度叙事。另一方面，可将优秀作品纳入校史资料与文化产品体系，通过校史馆展陈、校园融媒体平台专题、校友平台联动等方式，扩大传播范围与持续周期，实现“写出来、传开去、留下来”。 同时，建议把征文活动与育人体系相结合，在新生教育、毕业教育、学风建设、师德师风宣传等环节中，强化优秀文本的示范引领作用，引导青年在回望母校中确立志向、在理解师者中涵养品格、在观察时代中校准方向。对典型教师事迹，应通过口述史、访谈纪录等形式持续挖掘，形成可学习、可传播的育人案例库。 前景——以校庆为契机推动高质量发展，以开放办学回应时代需求 面向未来，高校校庆的价值在于把历史积累转化为发展动力。当前，国际传播能力建设、涉外法治与经贸合作、国际组织人才培养等领域对高层次语言服务与复合型人才需求持续增长。外语类高校应在传统语言优势基础上，加快与区域国别研究、人工智能辅助语言服务、跨文化传播、国际传播实践等方向的交叉融合，拓展人才培养边界，提升服务国家战略能力。 从本次征文呈现的师生情感、育人细节与成长轨迹看，学校以文化活动凝聚共同体、以典型引领厚植价值观的做法具有现实意义。以更系统的方式把这些“个人故事”转化为“学校叙事”，将为学校建设特色鲜明的高水平外语大学提供更坚实的精神支撑。
校庆的价值在于人的成长和精神的传承。39篇作品不仅是个人记忆的载体，更是教育初心的见证。当师生校友的情感转化为共同的精神坐标，当专业能力成长为服务国家的本领，校庆才能真正成为学校发展的新起点。