两所幼儿园为了提高办学质量，决定合作。枸杞园和翁浦园为了缩小差距，促进互相学习，正式结对。10月24日，三位骨干老师带着笔记本和热情，来到伙伴园，开始深度学习。那天早上九点，操场上有孩子们在搭火车轨道和玩高架桥游戏。枸杞园的老师蹲在沙坑旁数落叶、记录孩子之间的对话，用行动参与到孩子们的活动中。短短半小时内，三张观察表写满三页纸。 走进教学楼，走廊里展示了孩子们和家长一起完成的照片墙，还有记录时间的滴漏计时器。翁浦园的老师告诉大家，环境不是布景板，而是课程的前奏。这个观点让枸杞园的老师意识到，环境创设应该师幼共创。 下午两园老师在会议室里围成圆圈，把上午观察到的问题直接抛出来讨论：户外游戏场地狭长怎么办？表现性评价如何落地？党建台账能不能简化？大家把问题写在白板上，然后一起思考解决方案。“长走廊”可以用软垫、帐篷和攀爬架分割成多个场景；表现性评价可以通过观察、取样和对话进行；党建项目可以用“红领巾讲解员”来做抓手。经过讨论，这些问题都有了明确的答案。 三点钟的时候，“教育研学坊”举行了市本级三片区课题开题答辩。枸杞园和翁浦园联合申报的课题被选中了。专家们从多个维度给出了详细的建议：把“儿童立场”拆解成不同差异来研究；用三维评价表替代单一量表；建立双园共享数据库。这场答辩让老师们意识到，课题是解决实际问题的工具。 傍晚六点活动结束了，但共识还在继续发酵：双周一次线上打卡群分享观察笔记；互派骨干老师跟岗一周去实践方案；联合申报下一轮市级课题。正如翁浦园园长所说：“教育路上没有孤岛。”两所幼儿园互相支持，高质量发展就会实现。