当前，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设已成为推进教育高质量发展的重要课题。
为进一步强化教师专业能力，全面提升教学质量，临汾市平阳中学高中部近期顺利完成第九届"平阳杯"教学大赛，通过系统的赛事设计和科学的评价机制，为教师专业成长搭建了有效的展示和交流平台。
本次大赛历经初赛的说课与答辩两个环节，共有23位教师凭借扎实的专业基础和出色的现场表现成功晋级决赛。
决赛采用"同课异构"的创新形式，即教师跨班授课，同一教学内容由不同教师以各自的教学理念和方法进行诠释。
这一形式充分体现了教学的多样性和创新性，为参赛教师提供了充分展现个人教学风格和专业素养的机会。
在语文组决赛中，两位教师围绕文本解读与生命感悟的深度融合进行了精彩的教学展示。
褚杰老师以王国维《人间词话》中的经典论述为切入点，围绕"探究写景散文中的自然美与生命感悟"这一主题展开教学。
她通过精心筛选文本中的核心景物描写，借助现代教育技术手段将作者的心路历程具象化呈现，引导学生沿着"由景入情、由情入思"的认知路径，在深入的文本细读中体悟人生的安顿与超越之道。
这一教学设计充分体现了语文学科工具性与人文性的有机统一，让学生在理解文本内涵的同时，自然培养了面对困境、超越自我的人生态度。
白旻昊老师则以当代社会热点事件为导入素材，通过联结学生的相似人生经历，带领学生走近作家史铁生及其文学世界。
课堂教学围绕"园子荒芜但并不衰败"这一核心句展开，既从宏观层面引导学生透过景物描写洞察作者心境，又紧贴学生生活实际，将生命哲思融入日常体验。
通过环环相扣的问题链推动学生的思维进阶，最终以随笔练笔的形式引导学生叩问自我生命的内核，完成了"文本—生活—精神"的完整教学闭环。
来自临汾一中的评委张建军老师对两节课给予了高度评价。
他指出，褚杰老师的教学设计脉络清晰，将抽象的心路历程可视化的教学手法有效助力学生直观理解文本；白旻昊老师课堂驾驭从容有度，巧妙融入当代流行元素激发学生学习兴趣，实现了学习与生活的紧密联结，引导学生成长为温暖向上的人。
在数学组决赛中，两位教师围绕导数知识的教学实践进行了各具特色的展示，均实现了基础夯实与素养提升的双重目标。
朱仕强老师以"法则推导—例题讲解—易错点剖析"为教学主线，选取典型具体函数，严格依据导数定义逐步推导公式，让学生完整经历"计算、观察、归纳、猜想"的知识生成全过程。
教学中不仅传授导数运算法则，更着力培养学生的数学严谨性与逻辑推理能力。
随后通过梯度化例题组进行巩固应用，鼓励学生上台板演讲解，充分调动了课堂参与的积极性与主动性。
王丹阳老师采用"温故知新—迁移应用—板演点评"的经典教学逻辑，先带领学生回顾导数定义和基本初等函数的导数公式，再设计层次分明的例题训练。
从直接套用法则的基础题型，到辨析求特殊函数导数的应用题型，再到求曲线在某点切线方程的综合题型，全方位兼顾不同层次学生的学习需求，助力学生思维水平稳步提升。
临汾一中李晋老师对两位教师的专业素养给予充分肯定。
他认为两节课内容充实、节奏紧凑，在夯实基础知识与发展核心素养之间达成了良好平衡。
他评价朱仕强老师的教学深入浅出、循循善诱，注重知识生成的完整过程；王丹阳老师语速明快、思维敏捷，强化知识的实战训练。
同时对学生积极主动的课堂参与表示欣慰，对平阳中学高中部的未来发展充满期待。
赛后，学校副校长贺武平用多个"惊"字表达了观课感受，惊叹于教师们的成长速度，惊喜于课堂与生活融合的巧妙构思。
他强调，语文课堂要让学生听见读书声、看见真思考、落下真感悟；数学课堂则要重视思维的生长过程，让知识学习成为能力提升的阶梯。
校长张剑锋高度评价四位教师的授课表现，并对青年教师提出殷切期望：课堂教学要张弛有度，留给学生独立思考的"空白"；教学目标要超越知识本身，指向生命感悟与价值引领。
当教育改革的浪潮席卷全国，基层学校的探索尤显珍贵。
平阳中学这场持续九届的教学赛事，不仅是一场教师技能的比武，更成为观察中国基础教育转型的微观窗口。
其揭示的“专业引领、课堂革命、素养落地”发展路径，对于破解“唯分数”顽疾、构建新时代育人体系具有启示意义。
未来，如何将赛事成果转化为常态教学实践，仍需教育工作者以更大的勇气与智慧持续探索。