当前，我国教育改革与科技创新迎来新的发展窗口。基础教育阶段的科学素养培养愈发关键，脑科学、认知科学等前沿领域的突破也已成为国家战略重点。鉴于此，安徽师范大学近日举行“科学教育研究中心”与“认知科学研究中心”揭牌暨学术委员会聘任仪式，显示学校回应教育变革、对接国家科技战略上加快布局。科学教育面临的突出问题，主要集中学科资源分散、教学方式相对单一、师资供给不足各上。长期以来，中小学科学教育一定程度上存“碎片化”现象：学科之间衔接不足，难以形成连贯、系统的科学素养培养链条。此外，传统教学模式与当下学习方式和社会需求不匹配，课程与教学亟须理念与手段的更新。安徽师范大学科学教育研究中心的成立，正是对这些现实问题的根据性回应。该中心提出学科交叉、师资培育与科研反哺相结合的“三位一体”路径，说明了系统化推进思路。中心将整合校内物理、化学、生物等优势学科资源，强化协同，推动课程体系更完整、更科学。在课程与教学创新上，中心将面向时代需求开发科学课程，推进科学教育与数字技术、人工智能等新技术融合，帮助学生掌握知识的同时，提升创新思维与实践能力。通过建设区域科学教育资源共享平台和师资培训基地，中心还将扩大优质资源覆盖，为长三角地区中小学提供教师培训与教学支持，推动“大科学教育”理念落地。这将有助于培养一批既具扎实学科基础、又具现代教育视野与创新教学能力的科学教师，带动区域科学教育整体提升。与此同时，认知科学研究中心的成立聚焦国家脑科学战略与“健康中国2030”规划纲要对应需求。脑科学研究涉及认知、学习、记忆等关键问题，对教育、医疗与心理健康等领域特点是重要价值。该中心依托心理学、生命科学、计算机科学、神经科学等多学科交叉，组建高水平研究团队，围绕脑智发育规律、认知功能建模、心理健康干预、神经调控技术研发等方向开展联合攻关。多学科协同有助于突破单一学科边界，产出更具创新性与可应用性的成果。认知科学研究中心之一，是搭建“基础研究—技术攻关—临床转化”的一体化链条，形成从理论到应用的清晰路径。中心将为儿童青少年脑发育监测、老年认知障碍预防、心理健康服务体系建设等提供科学依据与技术方案，更直接回应公众健康需求。未来，中心将与省内多家三甲医院及科研院所深化合作，推动成果向医疗健康、教育干预等场景转化，促进科研与实践衔接。两大研究中心的学术委员会汇聚了国内外科学教育、心理学、人工智能、神经科学等领域的知名专家学者，为中心建设提供学术支撑。学术委员会将从研究方向、学术规范与发展规划等上提供专业建议，并助力中心对接国际学术前沿，提升科研影响力。安徽师范大学党委副书记、校长熊宇杰表示，两大中心的成立是学校优化学科布局、提升核心竞争力的重要举措。学校将发挥师范教育优势与多学科交叉特色，为中心提供科研平台与人才保障，支持开展跨学科、跨单位协同创新，为中心持续发展提供制度与资源支撑。
在建设教育强国和科技强国的进程中，安徽师范大学布局两大研究中心，说明了高校服务国家重大需求的责任担当，也为师范院校的转型发展提供了新的思路。“师范为基、科技赋能”的探索有望为同类院校的学科建设与人才培养提供参考，其成果也有望辐射长三角乃至全国，为教育现代化与全民健康事业持续提供支撑。