毕业典礼前倒数十天，魁皇高校的3年A班29名学生遭遇了可怕的变故，美术老师柊一飒竟然把整个班级当作人质扣押。柊一飒给大家提出一个非常极端的要求，他要学生们用这十天的时间，去调查清楚数月前自杀的景山澪奈到底为什么离开这个世界。当时现场混乱不堪，老师竟然亲自把通往外界的所有通道炸毁，给同学们施加巨大压力。柊一飒给所有人都发出了一个指令：Let’s think. 这个话他不停地重复着，像是要把这个声音刻进每一个人的脑袋里。他强迫学生们去思考这一系列的问题，要他们自己去发现事情的真相。柊一飒把思考当成了解决问题的钥匙，让大家开始挖掘这个事件背后隐藏的东西。他把事情的每一个细节都给剥离开来，要学生们直面问题的本质。他把目光投向每一个人的心里，想看清楚他们在面对困难时的反应。 被卷入这场危机的同学感到非常恐惧和无奈。他们被迫在封闭的教室里生活十天，无法与外界取得联系。整个班级就像被囚禁在了一个孤岛上，面对巨大的压力和紧张的气氛。柊一飒的行动让学生们产生了极大的震动。平时温和得近乎透明的他，这次竟然变得冷酷无情。他把“传道授业解惑”变成了极端的行动，用暴力逼迫学生们面对现实。他像一把钝刀一样，慢慢地割开每个人的伪装。 柊一飒像做CT扫描一样精密地观察着每一个人的反应。他盯着班长的眼睛，问她为什么要替全班人逃避责任。他看穿了那些冷漠围观者的真实面目，告诉他们其实都在同一条沉船上。当有学生在网上造谣时，他瞬间翻脸，眼底泛起了血红的光。原来善与恶之间只是一层薄薄的纸，一捅就破。 面对社会舆论的围攻和指责，柊一飒仍然表现得很平静。警方、媒体和网民把他围得水泄不通，给他贴上了各种标签。可他却笑得像刚放学回家一样轻松：“只要还有人愿意看热闹，我就不算输。”他把自己当成筹码，押注整个社会的良知；他把十天时间当成筹码，押注少年们尚未硬化的灵魂。 这次事件让学生们彻底醒悟过来。他们开始主动搜索当年的谣言帖和匿名弹幕；他们给殒命者写信、给受害者道歉、给沉默者递纸巾。同学们开始反思自己曾经的行为和言语；他们明白了语言暴力无声胜有声的道理；他们学会了尊重他人和珍惜生命。 十天后炸弹倒计时结束时，同学们走出了“牢笼”，却没有人报警求助。柊一飒站在远处挥手向大家告别：“毕业快乐。”没有人鼓掌欢呼，也没有人再随意按下发送键发送恶意信息了。那一刻教室里空无一人，良知却悄悄搬了进来。 最后一幕镜头定格在一张空白画纸上——那是柊一飒留给学生的最后一幅作业：“画出你看见的真实。”没有标准答案也没有分数；他只留下一句话：“先让自己静下来；让脑子转一个圈；正确的做法就会啪的一下出现在脑海里。” Let’s Think. 这一次轮到我们作答了！