就在贵州长顺，政府、学校还有企业联手把青少年心理健康服务的新思路给推出来了。在长顺县第四小学，那是个让学生们一下课就喜欢往那儿跑的地方。这有个大概100平方米的空间，不光是用来放松的，还是推动全县心育工作的一个重要实践点。 六年级的杨成戴上VR设备后，在虚拟世界里骑了十分钟自行车，脸上的愁容慢慢就没了。隔壁的罗嗣凯正在玩积木，他也觉得这游戏能让他把心里的压力放一放。这套平台不光有VR减压室、咨询区这些功能，其实就是给孩子们解闷儿的。 这事儿多亏了粤黔协作的帮忙。广州市黄埔区拿出了104.8万元的真金白银，把这个全县第一个用AI机器人和运动宣泄系统的平台给建了起来。冯应清校长说，学校把课程和辅导结合起来，按“一班一学期一课时”来算。用人工智能和虚拟现实这种技术，把老的心理咨询室变成了有趣又能互动的新空间。现在已经服务了本校757个学生，连别的学校的孩子也来凑热闹。 葛永菲老师提到一个特别专业的体系。学校给每个学生都建了心理档案，还有“筛查—疏导—干预”这一整套流程。班主任发现问题先跟孩子聊聊，心理老师再跟上帮忙，严重的话还会叫上县医院的医生。去年医院那边的医生就给学校辅导了260多个学生。 梁占厅主任说，第四小学的做法就是全县搞三级防护的一个缩影。长顺现在有一套“排查发现、监测预警、干预帮扶”的机制，凑了15个专业的指导人员，搞培训加起来有280人次。 课程这块也做了安排：初中每两周上一次，高中每周一次。为了把这个覆盖到更多地方，“校家社”这三家就联手了。老师们开家长会、家访还有去家访，教家长怎么看孩子的情绪。梁占厅注意到现在好多家长都觉得光说没用，得陪着玩才行。 现在的午后阳光正好洒进第四小学的窗户，学生们还在那摆弄彩色积木呢。从用智能设备到搞专业体系，从校园里的课再到家里的联动，长顺县靠着科技和关怀这两样东西，给孩子们筑起了一道心理健康的防线。在这片空间里，每颗童心都在阳光底下茁壮成长呢。