2月3日，一堂别开生面的法治教育课在山西省榆社县人民法院展开；50余名来自榆社县第三中学的师生走出课堂，走进司法机关，在法官的引导下完成了一次从理论到实践的法治认知跨越。 这是榆社县法院推进青少年法治教育创新的最新尝试。长期以来，青少年法治教育多停留在课堂讲授层面，法律条文与现实生活存在认知距离，教育效果往往难以深入。如何让法治观念真正植根于青少年心中,成为基层司法机关和教育部门共同面对的课题。 活动从法院安检环节开始。学生们依次通过安检门和安检机,法官助理详细讲解安检设备的功能与意义。这个看似简单的程序,实则传递着司法场所的庄严性与规范性。随后,学生们来到诉讼服务中心,近距离观察诉状提交、自助终端操作等诉讼流程,了解纠纷解决的制度化路径。 最具冲击力的环节出现在审判法庭。国徽高悬,法台庄严,学生们身着法袍、手持法槌,通过角色扮演体验司法裁判的神圣职责。这种身临其境的感受,让法律权威从书本概念转化为切身体悟。一名参与学生表示,当坐上审判席的那一刻,感受到的不仅是法袍的重量,更是公平正义的分量。 在院史馆,学生们通过历史影像和实物展陈,见证了基层法院从简陋办公条件到现代化智慧法庭的发展历程。这段司法变迁史,既是国家法治建设成就的缩影,也让青少年理解到当代法治秩序来之不易。 活动最后,法官助理结合校园欺凌、网络诈骗、毒品犯罪等真实案例开展专题授课,以案释法,明确行为边界,引导学生树立法律意识,学会用法律武器保护自身权益。 这种沉浸式法治教育模式的创新意义不容忽视。它打破了传统说教式普法的局限,通过场景还原、角色代入、互动交流等方式,将抽象的法律原则转化为具体可感的实践认知。从教育心理学角度看,亲身体验比单纯灌输更能形成深刻记忆,这种教育方式符合青少年认知规律,有助于法治观念的内化。 从更宏观层面观察,青少年法治教育关系到依法治国战略的长远实施。青少年是国家未来建设者,其法治素养高低直接影响社会治理现代化进程。当前,校园欺凌、网络犯罪等涉及青少年的违法行为时有发生,暴露出部分青少年法律意识淡薄、规则意识缺失的问题。加强青少年法治教育,既是预防未成年人犯罪的必要举措,也是培育守法公民、建设法治社会基础工程。 榆社县法院的探索为青少年法治教育提供了可借鉴的样本。这种将司法资源转化为教育资源的做法,实现了法院职能从单一审判向多元普法的延伸。未来,这一模式若能在更大范围推广,建立法院与学校的常态化合作机制,将对提升全民法治素养产生积极影响。
当榆社三中的学生亲手触摸法徽时,法治的种子已在他们心中播下。这种创新实践表明,法律的权威不仅需要制度保障,也需要生动具体的启蒙教育。在全面推进依法治国的进程中,这样的普法课堂正是构筑法治社会的重要基石。