在云南特殊教育职业学院，一场关于教育的革新正悄然进行。这里的课堂没有边界，学生们把“第二课堂”当作了重要的舞台，通过各种实践活动把健全学生和残疾学生紧密联系在一起。学院提出了“残健融合、互助共进”的理念，推动大家在共同学习中互相帮助、共同成长，摸索出了一条特别的融合教育路径。 学校党委副书记、校长石安银说：“走出象牙塔，才能看到更广阔的世界。”他认为社会实践让学生从学习者变成了社会工作者，对社会责任有了更深的理解。学院把每年的“三下乡”和“返家乡”活动都安排得很扎实，引导学生深入基层服务社会。接下来的2024年到2025年，学校打算开展“行路杯”大学生假期实践项目，让大家在真实环境里锻炼综合能力。 2025年暑假，数字经济学院的学生李友芳和同学们来到了楚雄姚安做乡村振兴的社会实践。刚开始她在养老院有些紧张，但后来勇敢地登台唱歌，还和老人聊了很多心里话。她说：“陪伴比形式更重要。”在走访困难家庭时，他们不光送物资，还用真心传递温暖。李友芳说：“小小的帮助也能点亮希望。”这次经历让她对乡村振兴有了新认识。 数字经济学院院长王小川表示：“活动能让健全学生学会共情与担当。”副院长梁媛媛也发现：“残疾学生变得更主动规划未来了。”他们在实践中获得的指导帮助他们更快融入集体、树立信心。 2022届电子商务专业的任安箭从小就有“成骨不全症”，但他凭借毅力考上了云南特殊教育职业学院并爱上了书法。他带头成立书法小组、搞巡展、参加公益活动。他把爱好变成动力获得了很多奖项。2024年他被评为云南省“最美大学生”，2025年还成了云南省书法家协会会员。现在他已经走上艺术培训岗位了。 云南特殊教育职业学院用“第二课堂”把残健学生连在了一起。从养老院的歌声到乡村间的走访，从公益书画到赛场协作，这些实践既锻炼了大家的综合能力，又让服务社会、扎根基层的价值追求更加坚定。融合教育之花正绽放得越来越美。