0到6岁这个阶段，“手巧”直接影响着宝宝未来的发展。苏霍姆林斯基说过，儿童的智力发展体现在手指尖上。皮亚杰把这一阶段的思维发展定义为直观动作思维，这是因为宝宝还不会说话或产生表象，只能通过动手来认识世界。这就是为什么“聪明”要从手指开始了。在低幼阶段，宝宝通过触觉探索事物，听、看、玩的过程就是他们的思维过程，一旦动作停下来，思维也会随之停止。所以0到6岁的手部精细动作是以后学习和创造的基础。手部精细动作还有很多好处。它能让宝宝更专注，从好动变成定海神针。还有就是增强宝宝的自信心，让他们觉得自己能“改变世界”。还有就是手眼协调能力的提升，把豆子从碗里夹到另一个碗里，这个动作看起来简单，但在0.5秒内要完成看、想、做三步闭环。这个过程能锻炼大脑的神经回路，对阅读、书写和运动控制有很大帮助。所以家长要给宝宝更多机会去练习手部精细动作。0到6岁的孩子手指运动非常重要。捏、握、拧、撕、推、抓、刮、拨、拍、摇这些动作能帮助宝宝逐渐独立分化手指。通过不同材质和大小的材料刺激触觉，通过阶梯式练习，把五指从“一团抓”变成“各管各”，最终能做到二指捏。比如抓大铃铛的时候是五指抓，抓小豆子的时候也是五指抓，但是抓到圆柱的时候就需要五指抓握了，再到捏蘑菇钉的时候就需要二指捏了。老师会停留在孩子的“最近发展区”，让孩子每次都能有所突破。家长可以在家里给宝宝做一些游戏来锻炼手部精细动作。比如堆高高游戏，磁力片比积木更适合这个阶段的孩子练习。刚开始让宝宝单手各拿一块磁力片再发现它们可以靠在一起立住，最后可以把几块磁力片叠成宝塔状。这个过程中宝宝需要调整眼睛看和手指操作的协调能力。 另外还可以玩翻书页游戏，让宝宝自己翻厚卡片书或立体玩具书。家长先示范翻书动作再鼓励孩子自己动手尝试。翻书页可以帮助孩子提高拇指和食指的协调性。 寻宝游戏也是个不错的选择，在三只碗中藏入会发声或发光的玩具让孩子一只一只翻开寻找。这个过程可以锻炼孩子的记忆力和观察力以及手指力量。 总之培养一个心灵手巧的孩子需要家长和老师共同努力与耐心陪伴。家长在日常生活中抓住每一个机会给宝宝练习手部动作的机会老师也能用专业方法跟进每一步成长孩子就能更好地掌控手指从而掌控自己的大脑与未来。