临沂汪沟第一中学在1月30日召开了一场特别的座谈会，把学校、家长和社区聚在一起，一起想办法把乡村教育搞得更好。这个座谈会是在冬天的沂蒙山区召开的，虽然天气冷，但大家心里都热乎乎的。临沂市兰山区汪沟第一中学这次把学校放到基层社会治理和乡村振兴的大背景下去谈教育，不再是开个简单的会议。汪沟镇党委副书记、政法委员姜自斌和兰山区教科研中心初中语文教研员杨婕都来了，还有各村、镇直部门的负责人和学校的管理团队。 会议一开始，姜自斌代表镇党委政府表扬了汪沟第一中学过去一年取得的成绩。他说学校是文化振兴的重要地方和人才培养的基础工程，最近几年提升了教育质量，落实了立德树人的任务，管理也更好了。这些都给当地社会发展带来了积极的力量。杨婕从专业角度肯定了学校在课程改革和教师发展上的进步，并给学校未来怎么深化研究提了意见。这些话既是认可学校以前的工作，也是希望乡村学校在新时代承担更多责任。 汪沟第一中学校长刘存岩给大家作了个汇报，题目叫《家校社协同育人 办人民满意教育》。他说了学校最近一年在十个方面做的事情：有立本土特色的办学方法，也有提高教学质量的努力；还有构建德育体系和精细化管理后勤保障的措施；还提到了加强教师队伍建设和拓展学生实践平台。这个汇报不光是成绩单，更是未来的蓝图，展示了学校继续努力办好教育的决心。 座谈会上大家聊得很热烈。各村和镇直部门的负责人不再是旁观者了，他们作为乡村教育共同体的一部分积极发表意见。他们讨论怎么让家校沟通更顺畅，怎么整合村里的文化、场地资源给教育用，怎么营造适合青少年成长的环境，还有怎么关心特殊群体学生。这些意见很有建设性，涉及很多方面，反映了大家想一起参与教育治理的愿望。 这次座谈会是基层教育治理体系的一个实践。它把教育议题放到乡镇整体发展框架中去讨论，体现了教育治理重心下移、多方共商共治的现代理念。乡村振兴需要学校努力，也需要基层党政机关统筹、专业部门指导还有社区资源激活。汪沟镇这次尝试就是探索构建“党委领导、政府负责、学校主导、社会协同、公众参与”的乡村教育治理新格局。 教育关系国家和民族长远发展，办好人民满意的乡村教育必须打破学校“孤岛”，构建家校社命运共同体。只有这样才能汇聚起最大的力量让孩子们茁壮成长。