从学生预习自学这个点切入，“学为中心”的课改就有了眉目。这意味着要把重心放在培养兴趣和习惯上，因为自主学习才是合作探究的基础。要是没有自学能力做支撑，合作和探究学习也会变得毫无意义。那么到底该怎么激发兴趣呢？给老师的建议就是多讲讲学科的价值和魅力，把该学什么、怎么学、要达到什么标准都讲清楚，还给学生留足时间空间。同时呢，家长也得在旁边提醒督促才行。 培养习惯绝对不是一蹴而就的事儿，得慢慢坚持。拿初中语文来说，预学其实就是让学生自己动手翻教材。文前的提示、正文、注释、课后题全都得读一遍；文题、文体、作者、背景这些都要了解并标注清楚；遇到不会的字词要先会认再会写会用。这算是基础动作，接着还要思考文章写了啥、是怎么写的、为什么这么写。最后还要把自己弄不懂的地方和喜欢的句子列出来，这样在正式上课时才能大胆质疑、参与讨论和分享。 孔子不是说过嘛，“不愤不启，不悱不发”，只有学生课前充分预习了，课堂教学的效率才会更高。细想一辈子的事，谁都要活到老学到老，真正能让我们受用终生的还是自学能力。所以咱们老师必须得把这门本事交给学生才行。