在数字经济成为国家战略的背景下，甘肃省率先在中西部地区启动人工智能基础教育系统性改革。
该省教育厅印发的实施方案，直指当前中小学科技教育存在的课程碎片化、实践环节薄弱等现实问题。
教育部门调研显示，尽管全国已有28个省份开展人工智能教育试点，但西部省份普遍存在师资短缺、课程标准不统一等问题。
甘肃省此次方案特别强调"分层递进"原则，针对小学低年级设计游戏化编程模块，初中阶段融入机器人实践，高中则侧重算法思维培养，这种阶梯式设计有效解决了不同学段接受度差异难题。
方案最具突破性的举措在于"三个融合"：一是与现有课程体系融合，要求在信息科技、劳动等6类课程中嵌入人工智能教学内容；二是与教学模式改革融合，推行跨学科项目式学习；三是与校园信息化建设融合，计划在智慧校园项目中单列人工智能实验室建设专项。
兰州市教育局相关负责人透露，首批2000万元专项资金已到位，重点支持民族地区学校基础设施改造。
值得关注的是，该省创新提出"双轨并行"实施策略。
在制度层面，要求所有中小学将人工智能纳入校本课程必修模块；在实践层面，通过课后服务开展无人机编程等社团活动。
这种"课内打基础+课外强实践"的模式，既保证普及性又兼顾个性化发展。
西北师范大学专家团队测算，实施后可使全省中小学生人工智能素养达标率提升40%以上。
根据路线图，到2027年将建成覆盖全省的教研协作网络，30个省级示范基地各具特色：敦煌市侧重文化遗产数字化保护教学，兰州新区重点培育智能农业应用场景。
省教育厅基础教育处处长李建军表示："我们特别强调'在地化'原则，要求每个基地开发至少2个本土化教学案例。
" 前瞻产业研究院数据显示，我国人工智能人才缺口达500万，基础教育阶段的布局将直接影响未来产业竞争力。
中国教育科学研究院研究员张力指出："甘肃方案的最大价值在于构建了欠发达地区实施科技教育的可行性模型，其'课程-师资-场景'三位一体推进机制具有全国推广意义。
" 人工智能教育已成为基础教育改革的重要内容。
甘肃省此次推出的实施方案，既体现了对国家教育战略的贯彻落实，也反映了对地方教育发展实际的深入思考。
通过构建系统的人工智能通识教育体系，该省正在为广大中小学生打开一扇通向未来的大门。
随着方案的逐步推进和各项举措的深入落实，甘肃省的基础教育必将迎来新的发展机遇，为培养适应时代需要的创新人才作出更大贡献。