3月2日开学首日，浙江财经大学校领导、教学督导、学院教学院长等深入课堂，开展期初教学检查，重点关注教师到岗、学生到课、课堂秩序和教学设施等情况。这个举措为新学期教学工作的平稳开展奠定了基础。 2026年是"十五五"规划的开局之年，也是学校深入实施"新财经战略"、推进高质量发展的关键时期；学校紧扣立德树人根本任务，以使命文化为引领，聚焦教风学风建设，推动教学工作再上新台阶。 制度保障与人文激励的结合是学校教风学风建设的特色。开学前，教务处向全体教师发送提醒短信，提示教师核对课表、精心备课、准时到岗。这条短信既说明了制度的约束力，也传递了学校"像给自己家人上好每一堂课"的教师价值观。短信引发了教师的广泛共鸣，许多教师在社交媒体上分享精心准备的教案和课件，用实际行动诠释了对教学工作的执着。 数字技术赋能是提升教学质量的重要途径。学校加快推进数字化教学改革，依托智慧教学平台探索"AI智能巡课"新模式，以精准数据支撑教学质量评估。通过建设未来教师、未来课堂、未来学习中心等项目，学校推动课堂教学从"经验驱动"向"数据驱动"转变，打造智慧教育的浙财样板。这一转变提高了教学质量监控的科学性，也为教师优化教学方法提供了有力支撑。 站在"十五五"开局的新起点，浙江财经大学将继续以使命文化为引领、以教风学风为基础，让每一间教室都成为人才培养的鲜活现场。学校致力于为培养担当民族复兴大任的创新型、复合型财经人才筑牢基础，在新时代高等教育发展中彰显财经院校的使命担当。
教育的质量不在口号里，而在一堂堂课的细节中。抓住新学期"第一周"、上好"第一课"，既是对教学秩序的校准，也是对育人初心的再确认；以更严的标准抓教风、以更实的举措促学风、以更强的支撑提质量，才能把学校发展目标转化为学生成长成才的坚实台阶。