在科技创新成为国家战略核心的背景下，青少年科学素养培养日益受到重视。
1月30日，一群来自长沙的中学生走进科研院所，亲身体验科技魅力，这场别开生面的研学活动折射出我国创新人才培养的新趋势。
活动首站，学生们参观了研究院展厅。
从国产硬件适配技术到工业智能应用，工作人员通过实物展示和案例讲解，生动呈现了数字技术如何赋能实体经济。
特别是在看到智慧医疗、智能交通等贴近生活的应用场景时，学生们表现出浓厚兴趣，这反映出当代青少年对科技改变生活的直观认知需求。
随后的座谈会上，中国科学院博士与学生们进行了深入交流。
针对"计算机与人工智能区别"等专业问题，专家从基础理论到产业应用层层剖析；面对"初三学习规划"等成长困惑，则以亲身经历给予指导。
这种互动不仅解答了具体疑问，更传递了科学思维方法，体现了高层次人才对基础教育的反哺作用。
值得关注的是，此次活动选址具有特殊意义。
北京大学长沙研究院作为校地合作平台，既承担前沿科研任务，也注重科普教育。
选择此类机构开展研学，既能保证内容的专业性，又能确保知识的可及性，为校企协同育人提供了新思路。
教育专家指出，此类实践活动有效弥补了课堂教学的不足。
在应试教育背景下，学生往往缺乏对科技发展的整体认知。
通过实地接触科研环境、与专家面对面交流，不仅能激发学习兴趣，更有助于形成正确的职业认知和科学价值观。
科技发展终究要落到“人”的成长上。
把学生带到科研一线，让他们看见创新如何从实验室走向现实、如何服务国家与地方发展，既是一堂生动的科普课，更是一堂面向未来的价值课。
越是在寒冬时节，越需要点燃好奇与志向的火种；当更多青少年在真实场景中理解科学、热爱科学、坚持学习，创新的种子便会在时间中发芽，并在更广阔的舞台上结出成果。