最近济南高新区瀚阳幼儿园办了场有意思的活动，把一群小朋友们都吸引了过来。孩子们围在晶莹剔透的冰花旁边，用手去摸一摸、认真地看，感受着水从液态变成固态的神奇变化。这个活动搞了两天呢。这事儿可不光是平时上课的一个小插曲，更让我们看到了现在大家对幼儿自然科学启蒙方式的深度思考。 瀚阳幼儿园的老师跟我们说，这次活动可是经过精心设计的。一开始他们就给小朋友们讲了一个绘本故事《小水滴的旅行》，还配上了动画短片，用孩子们能听懂的方式告诉他们：水到了零下温度会结冰。接下来就轮到小朋友自己动手了，他们在老师指导下用彩色亮片和花瓣、枝叶这些自然材料来做冰花。把模具放在户外的低温环境里后，大家就开始等着观察了。 第二天早上，打开模具的时候特别有惊喜！大家发现原本流动的水变成了硬硬的冰花，里面还带着各种有趣的纹理图案。老师引导孩子们用眼睛看、用手摸、用嘴说，体验从水到冰的变化过程。 不仅如此，老师们还带着小朋友讨论了一些问题，“为什么室外能结冰而室内不能”，“冰花放在暖和的地方会怎么样”。这种通过实际体验和讨论来培养孩子们科学思维的方式真的很棒。 我觉得这个活动给我们展示了几个重要的转变：一是从单纯教知识变成培养科学素养；二是把课堂搬到了户外大自然中；三是把单次活动变成了课程体系的一部分。 济南市教育局学前教育处的负责人也提到了这个活动跟《幼儿园保育教育质量评估指南》里的要求很吻合，就是要让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验。 其实优质的科学启蒙就藏在日常生活和四季变化里。济南高新区幼儿园这次实践告诉我们，教育并不需要高深理论，而是要让孩子们在动手动脑中感受科学魅力。 我相信以后会有更多的幼儿园像瀚阳一样，利用季节特征和地域特色开发本土化科学探究课程。这样才能让更多孩子在成长过程中接触到真正的科学世界。